部分高一新生往往对高中英语学习感到茫然，初三时英语顶呱呱，进入高一倒觉得不适应。从历年高考英语试题，特别是2009年高考英语试题来看，高考英语越来越着重对考生英语综合运用能力的考查，对高一新生来说，巩固拓展英语知识是顺利完成初高中英语学习过渡，提升英语综合运用能力的关键。
牛津版初中英语教材 7A到9B梯状呈现了大量实用单词、短语和基本句型，这便是中英语基础知识的精华所在。由于初三学习内容多，中考复习时间紧，基础知识学习往往缺乏融会贯通，部分学生学习时囫囵吞枣，复习时则择重点而习之，因而，部分初三毕业生初中英语基础比较薄弱，如果不加以巩固，成绩佼佼者也难免英语基本功贫乏。高一前的暑期是梳理英语基础知识，系统复习初中内容，“脱贫致富”的关键时期。
首先要巩固和拓展单词短语。部分单词要通过听录音并跟读较音来巩固，然后通过主动研究来掌握读音和拼写规则，对一些短语，则要通过朗读课文、分析文章、理解句子，逐渐养成一种持久、有效的英语学习习惯，对所学单词和短语，必须确保先读准、后记牢、再活用，只有这样，才能有效掌握并巩固所学单词和短语。
近几年各地高考英语试题对学生英语综合运用能力的要求越来越高，拓展英语知识是提升能力的关键。新高一学生要进一步加强词汇和短语的运用，大胆增加英语实践，通过扩大阅读增加语言认识，并不断扩大词汇量，同时通过阅读来品味语言，培养阅读技巧，英语故事、科普书籍、名著简写等都是高一新生拓展阅读的好材料。另外，要尽可能创造语言实践机会，大胆友好接触外宾、积极参加英语聚会等等，要事先准备好活动可能涉及到的词汇，活动时要尽可能把所准备的词汇加以运用。
其次是巩固和拓展英语基本句型。部分高一新生对翻译、书面表达感到无所适从，主要原因是对英语基本句型缺乏信心。学英语时，学生容易受中文影响，运用时生搬硬套，结果错误百出，做翻译或书面表达时，要合理使用固定句型，正确处理动词，不可无理重复或省略动词。英语中有五种基本句型，只要有意对初中课文中的句子有效研究，多朗读并反复操练和模仿，巩固英语基本句型易如反掌。
俗话说：“磨刀不误砍柴工”，进入高中时，对之前所学的英语知识进行复习和补缺补漏很有必要，只有肯下功夫，用心钻研，就能掌握英语学习窍门，领会英语学习精神，通过多种语言活动锤炼本领，自己英语能力就一定会得以最大提升。
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