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    海宁民和小区附近初中语文阅读写作暑假一对一补习来名思找余老师
    分享  | 2020-05-01 13:10:19发布 信息编号:1500303
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海宁民和小区附近初中语文阅读写作暑假一对一补习来名思找余老师
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01.
📖 做阅读题必须有四种意识
文体意识:根据文章的不同体裁去答题;
语境意识:联系文章中心和上下文答题;
文本意识:一切答案可以在文中找到,答题不能脱离文本;
题目意识:注意答案在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。




02.
📖 做阅读题的流程及技巧


速读,确定体裁和中心——初看题目,明要求;
再通读原文——依据要求,确定有效阅读区域;
反复斟酌,并作答——复查,是否按照要求作答,是否表述明确。


(1)判断文章体裁


答:这是一篇xx。
 “xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧、说明文、议论文、记叙文三种文体的区别


(2)记叙文六要素?


时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果


技巧:时间地点看标志词,准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点


事件概括要考虑文章中心,句式是:什么人+干什么;什么人+怎么样或为什么+干什么


(3)概括文章内容(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)


方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。


句式:①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。


(4)分析材料组织特点?


紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。


(5)划分层次?


按时间划分(找表示时间的短语)按地点划分(找表示地点的短语)按事情发展过程(找各个事件)按照情感变化过程分(找表达情感词)
总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。②找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)③找标志词


(6)记叙线索及作用?


线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼


作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
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